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生命史

yaw nku tninun squliq
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1.敘述個人從小到成年的點滴 2.敘述父親以身作則教導 3.敘述父親叮嚀永續泰雅族語言及文化
TIME:

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  • aw kuying heya ga lalu mu Tayal Pasang.Hayung,
    我的族名笆尚.哈勇，
  • ke cukoku(日)heya ga韋建福 ga lalu mu,
    漢名韋建福，
  • misu laga kawas maku mtiyun pitu kawas mu la.
    我已經邁入67歲之齡了。
  • sʼaring ku laʼiy kmayal ga, thotaw saku alang na Hagaparis kuying,
    憶兒時，我是出生在舊部落哈卡巴里斯，
  • ro mowas ku biru raral ga, maki rgyax raral ungat halan mqwas biru.
    早期，在Hagaparis舊部落沒有學校可以就學。
  • mowas caku alang Buta say gako(日),
    是在現址的武塔國小就讀，
  • raral ga 分校 san na raral, 國小ga maki Nang_ngo.
    早期，該校是南澳國小的分校，
  • nanu maki nesang(日) maku musa oyome(日) maki Byoricu(日),
    我姊姊遠嫁到苗栗，
  • mnah ku bengkyo(日) cu kya Byoricu(日), mgluw caku Kniyan bengkyo(日)kya uy,
    也曾在苗栗與平埔族人，一起讀書一段時間，
  • ro malax ku bengkyo(日) laga,
    學程結束之後，
  • kmayal uw sisey ma mama mu lahang alang ga,
    也算是我叔叔他也是守護規範的領袖，
  • kyalun nya yaba mu, Hayung san na!
    告訴我的父親說:哈勇!
  • san mu kaca mita laʼiy su Pasang hey ga, kuying ma,
    我觀察您的兒子笆尚，
  • helow baley kakay nya ma, helow bey ʼba nya,
    手腳非常勤快靈巧，
  • su kun tiyow ma ga, yani nuku tʼngaun nuku khani lalu ma ga!
    我在工作時，他跟我說:動作這麼靈巧!
  • ey lalu nyu su khnyun san caku na ma ga?
    跟我說:叔叔您在找什麼?
  • myasa be tunux nya ma.
    您的兒子非常地聰明伶俐。
  • nanu kyalun nya ku yaba maku ma,
    叔叔就跟我爸爸建議:
  • yani miyu tehok kawas la, yugun su ima musa mlahang alang?
    若該世襲領袖棒子時，您預備交給誰呢?
  • e...yani raral maki Tomak nya, aki ima biʼan su san na ma!
    早期，舊部落是有部落領袖的制度，
  • aki ima baʼan su san na ma? heya biʼan maku ma, kiyang.
    您要交給誰來接棒呢?爸爸著我說是他。
  • no ana yaba mu ga, sisey ma ku mpuw ey magan kawas mayey(日),
    我父親也在15年前，
  • wa kmayal yaba mu uy ma, heya nyu maku ssbin ma!
    說過，要將部落領袖的棒子交給我!
  • max su ini biʼiy ksuyan ma?
    您為何不交給長子呢?
  • ksuyan heya ga ini pgluw sekacu(日) kinang,
    因為，長子沒有跟我在同屋簷下生活，
  • ini nya baʼiy kmayal, ini baʼiy kmiyaq lungan nya.
    大家如何力勸也無法動搖父親的決定。
  • na sswe ey ga musa maku biʼan,
    我交給弟弟去承接，
  • no aring laʼiy laga si ku gluw naq Lkaba yaba Lkaba mumyanux,
    因此，從小就跟著父親一起生活，
  • ro tehoq utux zikang(日)laga, mosa qu mowas biru,
    過了一段時間後，我離開部落出外念書，
  • mowas biru tanux la, ro babow nya laga, mosa qu hetay(日) la,
    畢業之後就去當兵了，
  • musa ku sbtey(日) ʼmwah qu ngasan laga,
    服完兵役之後返鄉，
  • sisey ma minkoku(日) rokuzyu-rokuneng(日) laga,
    在民國66年的時候，
  • si bey gluw yaba mu la,
    開始與我父親一起學習各樣泰雅知識技能了，
  • ana lalu mtiyow yaba mu laga?
    無論父親做任何事情?
  • malux pi! ita Tayal raral heya ga sswe uw glgan na mtiyow, i ni pgluw bkis,
    早期族人的慣習是會最小的兒子部和老人家一起，
  • no cbaʼan ku nya yaba maku ma, yasa yasa ptyagun la,
    父親循序漸進的教導我各樣的傳統生活技能，
  • ana kmuhi sitake(日), iyet ga tiyow mayeh,
    舉凡種植香菇、和地耕作、
  • mnayang, kmuhi urit, no yaba mu psbaq kwara ro psba.
    開墾、種植生薑等，都是父親一手拉拔的。
  • maki utux zikang(日) na ga, su qu mtiyow yow na yani ptyagun la,
    有一天，爸爸也開始從事藤編物品的工作，
  • tminun lalu tminun lalu ga, kuying ga musa cu sobeh mita heya tiyow,
    編織各類的藤編物品，我也在旁邊看，
  • ini ku tkba uy ini qu tkba, stama ku heya nyu mtiyow.
    我卻沒認真，完全依賴父親。
  • no phaga btunux uy ga ini ku kba ey ga,
    甚至於，砌石墻的工序我也不會，
  • musa qu kurit mita ga, musa pslung heya.
    我會偷偷的去看，學習爸爸砌石墻的工法。
  • ro maki ku ngasan laga, ke la kyalun ku na, kyalun ku na ke Tayal:
    在家裡的時候，爸爸語重心長地跟我這麼說:
  • ke Tayal ro ke cukoku(日) ga maki knita su? san caku na.
    中文及族語你有什麼樣的看法?
  • ke cukoku(日) ga helow su kmayal san caku na,
    爸爸對著我說:你說族語非常地溜，
  • ke Tayal ma su thowey ci kmayal?
    講族語為什麼就會吃螺絲呢?
  • kyalow misu ma, ita heya ga musa su gako(日), mspat bey tmucing,
    我告訴你，你在學校只有8小時，
  • mpu tiyu tmcing maki ngasan, aki su tkbaq ha!
    在家裡卻有16小時的時間!
  • ʼmwah ey ngsang ke Tayal, gako(日) yani su musa su gako(日) aki su kba kmayal.
    回到家裡就要說族語，中文在學校說。
  • no san ka na kaca kmayal kryax.
    爸爸每天耳提面命的告誡我。
  • sisey ma pgluw maku sekacu(日) yaba maku laga,
    自從和父親共同生活之後，
  • tehoq na utux ryax kawas maku laga,
    在年齡足堪承接生活大任之時，
  • maki uw ey kahun Nipun la,
    來自日本的人類學家來採訪父親，
  • kahun Nipun ruma ro ʼmwah ey ryax halan na hetay(日) Nipun raral yaba mu ga,
    來採訪關於父親參與第二次世界大戰事宜，
  • ʼmwah kmayal yow na hetay(日) 高砂義勇隊，
    關於父親加入高砂義勇隊參與第二次世界大戰事宜，
  • no kuying heya laga, galan ku na翻譯yaba mu knang kryax,
    父親敘述事件發生始末，我擔任通譯的工作，
  • heya ga ke Nipun, ke cukoku(日) laga,
    父親說日語，我以中文翻譯，
  • kung kmayal ke, heya kmayal ke Tayal, kun kmayal ke cukoku(日) la.
    父親說泰雅語，我以中文來翻譯。
  • nanu ana musa inu? hnuluy ku na aring ey 中央研究院yaba mu,
    無論到哪裡演講?到中央研究院父親也會帶我去，
  • musa ku aring 慈濟科大, musa inu inu,
    到慈濟科大或到哪裡去分享，一樣我也會隨同，
  • kung pkayal kryax yow na heya kryax.
    皆由我來中文翻譯爸爸的敘述分享是事宜。
  • nanu sizeng(日) kuying laga, wa mu baʼun kwara uw pcba na kmayal ey!
    耳濡目染之後，也習以為常地順暢!
  • knang wa tehoq utux kawas maku laga, magan ku knering la,
    適婚年齡到了也不免俗地娶妻生子，
  • magan ku knering ro nanu misu heya ga.
    已經娶妻生子、成家立業了。
  • saʼing laʼiy mu likuy, saʼing laʼiy mu knerin,
    現在，我有二子二女四個孩子們,
  • ro kyan nago(日) maku uy la!
    我也有孫子囉!
  • misu heya laga, ungat Lkaba mu sbaq knang la ru,
    現在，因為先父已離世，無法再教導我了，
  • ungat Lkaba mu sbaq knang, nu ku bkis uy la,
    沒有先父的教導，我也年紀大了，
  • ney aki naq ʼbuyan wan sbaʼan mu ey,
    想把泰雅男子傳統的智慧承續給我兒子，
  • aki mu siy ʼbuʼiy sbaq laʼiy ru!
    我也該交棒給我孩子們了!!
  • nanu no ana ini kba sʼangun mu kryax ro ana sʼangun,
    雖然,嚴厲的教導孩子無法快進入狀，
  • ana sʼangun ini tuʼuw ey!
    用罵的孩子也不會嘔氣!
  • sbaʼan mu kryax masu kaca tiyow san kaca tiyow.
    常常教孩子跟著我學習各樣泰雅男子智慧技能。
  • no masu iy tiyow hasa laga,
    學成了男子傳統智慧與技能之後，
  • te gmayang inu la! musa ta..musa ku aring ey Mnibuw ey Mgogan,
    延續並拓展教學的領域!從寒溪、大同鄉開始，
  • Mnibuw ga 獨立山， musa ku psba kya uy,
    到大同鄉獨立山(大同國中校區)授課，
  • sba kya ro ʼwah ku lwey ro ʼmwah ku Stacis lwey,
    返回在到寒溪國小上課，
  • ʼmwah lwey ro ʼmwah ku sba ey Buta sya ey gako(日) hey lwey.
    回部落也順勢到武塔民族實驗學校授課。
  • Buta sya gako(日) heya kocyo-sensey(日) heya ga,
    武塔社學校(日) heya 校長-老師(日) 們呢
  • baley bey ga ungat Lkaba mu ga kana thyey!
    說實話，武塔民族教育實驗小學的成立，先父功不可沒!
  • kyalun mu kocyo-sense(日),
    我回應校長說:
  • ana nak Tayal uw yaya nya heya ga, yaba nya ga cukoku(日) ga,
    雖然，您的母親是泰雅族，父親室外省籍，
  • sisey ma yaba mu mrnow heya!
    先父盡己所能，協助民族教育泰雅知識架構建置!
  • ro gako(日) heya laga, kbaley 課綱，
    至於，學校民族教育克剛建置，
  • nanu si ku kahun bkis ru!
    必須要請教當地耆老們智慧的凝聚，
  • mkahun 教授 ro mbkis uw mey sisey ma zayryo(日).
    由教授和耆老們，共同討論泰民族教育課綱。
  • ini naha biʼiy uy zaryo(日) ru san nanu musa cpaq laʼiy ey?
    若耆老們不願說的話，要如何去教導學生呢?
  • nanu ana Buta sya gako(日) misu uy ga,
    武塔民族教育實驗小學經營至今，
  • alang Buta sya misu ga, ana san ma 實驗小學ga, piyux nu na baʼun la,
    武塔國小民族教育推廣的日趨成熟，
  • piyux nu na baʼun, piyux nyu tkba uy laga!
    學生也學習到民族教育的精隨，
  • khmey sisi(日) nyu mhtuw uy la, nanu nyu baʼun tiyow kwara la,
    甚至於遠方的學校老師也來觀摩取經,
  • kuying heya laga, maki ku alang ga,
    我就在部落裡從事自己經營的工作。
  • maki ku alang ga, kmyal iy kwara alang,
    我在部落呢!族人鼓勵出來從事政治事宜!
  • ney usa ey mhtuw, aki su magan cikah rayhyo(日) iyet ga soncyo(日) ma?
    試試看選代表或是村長?
  • Lkaba mu raral ga, nanak ey seyun na baley!
    先父身前曾對我提過，只有政治他最不喜歡!
  • ana lalu ga swlan misu kwara ma, swlan misu kwara,
    你要從事任何事情我都不會反對，
  • nanak ma magan mrhow heya ga.
    唯有政治的是千萬不要參與。
  • kyalow misu urux ke san ku na:
    諄諄嚴厲地告誡我說:
  • wa su mkarow khoniq ma, wa su mkarow...wa su,
    黨你往樹上爬的時候，一定會往高處爬，
  • babaw na mkrow su uy, mkarow su uy,
    瑞你當選也是一樣會往高處爬，
  • ungat usa su la! thotow su la ma.
    政治是沒有回頭路!若你沒再當選時，
  • thotow su laga, musa su baʼun kya knxan su la ma.
    落選後，你就會嘗到生活困境的苦果。
  • no laxiy bey usa ey...ey maki alang ma ga,
    別進入政治圈!就留在部落經營文化事宜
  • musa yani pʼingat yani yow aaswe(日) yow alang, mayal yaba mu.
    父親很有遠見地說:政治路途爾虞我詐。
  • ita nak lokah mtiyow, lokah mtiyow ma,
    自己要努力勤奮工作，
  • ro nanu blaq mlahang laʼiy su ma!
    好好地盡責照顧全家大小!
  • laʼiy mu misu ga saʼing likuy, saʼing knerin,
    我有二位兒子及二位女兒，
  • no saʼing mu laʼiy mu likuy ga, nyu mu siy lhuyiy,
    二位兒子我都帶在身邊，跟我一起學習技能，
  • ana musa inu hluyun maku mtiyow.
    無論我到哪裡工作，都會帶著他們。
  • maki alang uy ga yaba mu ska bengiy,
    在部落時，爸爸總是辛勤到深夜工作，
  • ska bengiy uy ga su mita, su mita ktan na ga,
    到深夜看他要看的書籍，
  • kyalun mu:lalu syu su ktan san mu?
    我問父親說:您在讀什麼書啊?
  • cbaʼay misu ke Nipun ma!
    我教導你學習日語!
  • no ana ku musa hetay(日) raral ga,
    甚至於當兵在營區裡時，
  • mnwah tkba ke Nipun uy ru,
    也在學習日語，
  • biru tegami(日) wa ku nya kyapun hetay(日),
    長官因此是訓誡我，
  • mwah su miru tegami(日) ga?
    你為什麼要寫信啊?
  • baha hmcwa, klhangan balay ga !
    因為，那個時候戒嚴時期嘛!
  • lalu na sbiru yaba su ma?
    你寫給爸爸信函裡的內容是什麼?
  • no lpuw mu, slpuw maku,
    我以日語念一遍給長官聽，
  • ʼmwah uyru 那個翻譯官! ow baley bey npuw na hey ma!
    長官也找了那個翻譯官，回應說我念的信函內容是正確的!
  • ana ga, laxiy miru ke Nipun ma!
    但是，不要再以日語寫信了!
  • ey nak ziray(日) misu ga laxiy miru ke Nipun ga maha.
    以台灣戒嚴現況，你還是別用日語寫信。
  • no tkba ku Lkaba maku,
    我會說多種語言是先父生前的教導，
  • ey ke Tayal, ke Nipun, ana nanu ke ga tkbaʼan kwara,
    無論是泰雅語、日語，自父親學習多種語言，
  • lalu yow ga tkbaʼan kwara,
    泰雅傳統男子智慧及耕作事宜皆學習，
  • beta misu laga, sinkoku(日) uy, nyu ku sinko(日)uy,
    包括信仰也是來自父親的影響，
  • sinko(日)uy ga, tkat ta kmayal yaba mu ga,
    關於基督信仰，富勤嚴肅地告誡我說:
  • sinko(日)ro Gaga Tayal raral ma ga,
    基督信仰與泰雅規範是沒有衝突的，
  • san ta kaca mita ma ga, tnaq ma yaba mu!
    依照父親的細查及觀點，基督信仰與泰雅規範內涵是相同的!
  • ini ta khmmut ka kusa kaca, ka kusa kaca tna,
    別為所欲為行事，別做任何違法的事情，
  • iyat hmut araswe(日), iyet ga hmut mingat lalu,
    別與人爭鬥結怨，也不要搶奪佔有別人的東西，
  • mtnaq tay sesyo(日) ma yaba mu.
    爸爸說:和聖經的教導與泰雅規範是一樣的。
  • sinko(日) ma yani ma yaba mu ga.
    泰雅規範與信仰是一樣的。
  • tatweba(日) ma yaba mu ga:
    父親舉個例子說:
  • ini ku sinko(日) ma yaba mu ga?
    若我沒有基督信仰的話?
  • ana lalu psyus, smyus, iyet ga ssya,
    無論是祭祖、祖靈祭、除罪儀式，
  • sʼmatuw aki mu baʼun mtiyow kwara ma yaba mu.
    以及祖靈祭等各類儀式，我都不會有禁忌。
  • malux pi? maki uw sisey ma pʼaya na ga!
    為什麼呢?因為，有一些內心的交戰!
  • pʼaya na cikah ma, ita heya ga utux yaba nyu ta snheyun laga,
    父親回:儀式與信仰違和!因為我們是 神的兒女，
  • ini ta ptatuq biyoq tunux la mu, yasa ke na heya.
    信徒是絕不能向著祭品磕頭敬禮。
  • no maki kuying nanak ey sisey ma zinse(日) myan he ha,
    在我們的一生歷程當中，
  • knku knxan mu utux kawas heya ga,
    在這一年時光裡，
  • utux ʼra utux mppwasn ey,
    在學校的年度行程，
  • ro ranen(日) no utux ku ppwasan,
    以及，明年度在學校授課的行事曆中，
  • san mu kwaca mnglung nwahan mu mtiyow raral,
    思肘著，曾經在學校授課及建造家屋等工程，
  • ro pntiyow maku misu hey ga,
    有別於現在我所做的授課及建造工程，
  • sʼunun maku...ktan maku knita pntiyow maku,
    整合細想所走過的腳蹤之後，
  • myasa pntiyow maku raral ga, wan mu yugun!
    雖然，過去累積的經驗是不錯的，還是會微調精進!
  • ya'eh pntiyow maku ga wan mu yugun.做的不盡理想的，就要微調改變。
  • nanu nyu mu san kaca mtiyow kwara yow misu hey kwara.
    目前，我都是以這樣的態度面對語文領域的工作。
  • utux heya ga maki yani yaba mu kuying heya,
    我是跟著爸爸學習各樣泰雅男子技能，
  • yaba mu lungan nya ga,
    父親的風範與工作的態度，
  • wa na swalan mtiyow pnkyalan,
    當他搭應別人的事情就一定會實踐承諾，
  • mnwah inu ga pnkyalan,
    做任何事情之前，一定會溝通與思考，
  • san ta kaca mtiyow laga, sinprangiy kuying la,
    爸爸說:這麼做，我就照著父親的說法去做，
  • sinprangiy siy ku usa,
    照著父親的說法去做，
  • ini ku hayi truw ma ow bahun mu lwey,
    我不會自以為是地把做好的拆掉，
  • bahun mu maha nanu, maha nanu ku yow, ini!
    我絕對不會自以為是地把做好的拆掉!
  • no siy mu prangiy pnkyalan mtiyow, maha kaca tyagun mu heya.
    我工作的態度是，照著原定計畫及工法完成工作。
  • no mhwey knerin maku uy, knering maku heya ga,
    非常的乾屑我的妻子，
  • heya nyu mlahang kwara ngasan,
    他承擔打理一家大小之責，讓我無後顧之憂的工作，
  • ana yaba mu uy ga heya nyu mlahang,
    並照顧我年長體弱且微恙的父親，
  • laʼiy wan na wa no klahang kwara!
    孩子及孫子們妻子也妥善的照顧!
  • musa ku mtiyow uy ga,
    無論我倒哪裡工作，
  • kyalun ku nya ma ktay naq cikah angzyeng(日) mtiyow!
    都會溫柔地叮嚀我說:工作時，要注意安全啊!
  • no ana ku mtiyow blaq mtiyow uy.
    我工作時心情愉快且順利。
  • no misu ey lwey ga, hopa bey tyagun hey ey ga?
    所承接的工作中，工程最浩大的是多久呢?
  • siysey ma mpitu kawas la ey!
    大約七年的工期日!
  • pitu kawas ey laga, 宜蘭縣史館ro 農委會.
    七年的工程計畫是由宜蘭縣史館及農委會承辦。
  • ney aki maki utux uw yow na Tayal ga,
    計畫的事由是希望營造泰雅族的體驗區，
  • uwah kbaley ngasan ma, 綠色博覽會ma.
    來建造綠色博覽會裡的傳統家屋。
  • musa ku ngasan 綠色博覽會,
    我們即依照計畫建造及完成綠色博覽會的泰雅家屋,
  • ita Girang keng heya ga, icibang(日) hopa baley 活動heya ga lalu?是綠色博覽會。
    宜蘭縣境內最大的活動是綠色博覽會。
  • nanu...nanu iy utux kawas, utux kawas ga galun maku ptyagun hey ga,
    約一年的時間承接這份建造家屋的工程，
  • galun maku ptyagun ey ro nanu suq musa ku mtiyow kya.
    接了這份工程並在綠色博覽會場域，開始建造家屋。
  • suq musa mtiyow kya ga, nanu spita na?
    建造泰雅傳統家屋的目的是什麼呢?
  • snwan myan nanu kbaley ngasan Tayal ma!
    呈現並永續傳統家屋建造工法!
  • wah! piyux baley singbungkisya(日) ru ʼmwah magan singbungkisya(日),
    哇嗚!好多位新聞記者慕名來採訪，
  • san myan kaca kbaley, san myan kaca kbaley.
    訪問關於泰雅族南澳流域，傳統家屋的建造工法。
  • ngasan skbaley laga, lalu la? lapow la!
    建造完成泰雅家屋之後呢?繼續蓋瞭望台!
  • lapow klayan uy la, misu ey lwey laga,
    現在也在建造瞭望台，
  • misu hey lwey ga maki san ma yaki thpuyan,
    現在，又增加了祖母的廚房設施，
  • ku cukoku(日) ga 阿嬤廚房，
    中文翻譯為阿嬤的廚房，
  • yaki thpuyan, yaya thpuyan.
    阿嬤的廚房或媽媽的食堂。
  • ro maki utux uw sayn lwey ga nniʼan, nniʼan syu baley uy,
    泰雅園區裡還設置了飲食區，
  • tanux uy ga sbaley kwara ttman uy, tman tman sasyaw,
    園區內也設置了許多的木頭椅子供遊客休憩乘涼，
  • ro utux hasa lwey ga, syu kbaley lalu lwey?
    另一處又設置了甚麼場域呢?
  • syu kbaley syan kya kwara yaʼaya ta,
    提供部落族人泰雅傳統工藝的展示區，
  • kbaley ta cinun ta la, llubuw,
    舉凡部落泰雅織女們的編織品、口簧琴和創意飾品等展示販售，
  • cyu kya utux skbaley syu syan utux spkita okyaku(日) mwah.
    提供遊客們展覽文物品及購買。
  • lmyun ga 傳統作物 heya ga, nanak bey lmyun heya ga,
    關於，泰雅族傳統作物及苧麻，
  • ana ta musa inu ga, ini ta laxiy ro kgi!
    無論到任何地方，這二種作物族人是不會放棄種植的!
  • ttu myan kmuhi uy, ro kmuhi kya uy,
    一直都在這裡種植小米及苧麻，
  • cyu kya cikey mayah cyu khmeyan.
    有一區塊專門種植這二種傳統作物。
  • hopa baley gleng hey ga lalu? ke cukoku(日) ga 入口意象!
    泰雅文化體驗區在最前面的建築物是什麼呢?入口意象!
  • 綠博heya ga hopa beley uw basyo(日) na ga,
    泰雅展示區在綠博所有體驗區是腹面積最廣的，
  • nanak utux halan Tayal hasa ga,
    主辦單位對於泰雅文化體驗區，
  • Tayal hasa ga syu na hopa bey mita!
    非常的重視泰雅文化體驗，對於遊客們的吸引力!
  • syu na hopa bey mita! te pira myanux Kaba mu saʼing kawas,
    非常的重視!先父在這裡投注了二年的時光，
  • kbaley kopu(日) nanak ey, kopu(日) nanak,
    單單製作竹杯就吸引眾多遊客的關注，
  • psyan nak cikah patas maha kaca laga,
    竹杯旁邊雕刻了漂亮的泰雅圖騰紋路，
  • wagow kkhney cyoli magan, siy naga 排隊，
    非常多的遊客關注及排隊購買，
  • baley kbohin, isengyeng(日) uy birun na kwara,
    有些遊客購買一百元，也有的購買一千元帶回家作觀賞，
  • yaba mu ga sbah rekisiy(日) kbaley bey yaba mu,
    父親也順勢教導製作過程及男子傳統智慧文化，
  • mʼowiy, mʼowiy beley ana kuying uy,
    雖然，非常的辛苦和疲憊，
  • ana mʼowiy ga, nyu ta kanemoke(日) haru,
    辛苦也是是為了要傳承泰雅傳統技能和文化永續，
  • iyet uy ga nyu ta psba bunka(日) ta ru,
    也一樣在口述泰雅文化歷史，
  • piyang inbuyun gaga ta Tayal laga!
    最主要是傳承我們泰雅族的文化嘛!
  • ana kencyo(日) uy, te wa miyu pira kencyo(日) la,
    物換星移宜蘭縣也世代交替了幾位縣長，
  • aring raral kencyo(日) beta misu no kencyo(日)!
    從早期的縣長到目前的林縣長姿妙!
  • ana beta misu ga nyu na siy buyi ptyagun nya,
    一直到現在，還是在關注並經營、永續泰雅文化，
  • musa mspat kawas hani la kaki maku 綠博hey!
    綠色博覽會也舉辦將近十八年的時光了!
  • san ta nanu kmaluq? san nanu kbaley ngasan?
    泰雅狩獵文化? 如何建造泰雅傳統家屋?
  • san nanu swa maki patas? maha nanu pbayi raral?
    泰雅族人為何要文面之意涵? 婚姻文化意涵?
  • pongan ga ke Tayal ga, siy haliy mingat ma!
    我聽過長輩們說:搶婚嘛!
  • mingat ga! yasa pongan na uy.
    搶婚嘛!也聽過並順從。
  • ro tminun kiri, rmos kiri, wa mang suʼun kwara laga,
    黃籐編織、削黃藤內藤，完成之後，
  • utux kawas no tugan byacingro ey mpusan utux,
    一年當中之三月21日，
  • tʼaring 3月21日gyahan na 開關na laga,
    到了3月21日打開開關，
  • beta ey gogacu-zyuyonnici(日)spatun ro payat kawas ey ryax maki kya.
    一直到五月14日止，80天及四年，放在那裡。
  • ana syoto(日) ʼmwah kya uy, ana ima mrhow ʼmwah kya kwara,
    總統及長官們都有親自蒞臨參觀，
  • sbaq mu kwara rekisi(日) maku ru! nanu sbaʼan mu kwara.
    我擔任導覽並說明沿革及相關的資訊。
  • nanu misu hey ga, sekacu(日) mu naq misu ey ga 很充實!
    所以，我的生活非常的充實!
  • maki baley zyunzyo(日) na, pcbah, kbaley ro mhngow cikah,
    依照行程並依序完成所有的工序流程，並稍作休息，
  • ʼmwah mu kbalay yow mu lwey.
    休息期間也做自己家裡的工作。
  • beta misu hey laga, kya ptyagun yow ngasal laga,
    反而自己家裡的事情耽誤了許多，
  • ungat hay ptyagun la, nyu su ku giway musa ku psbaq musa tanux.
    較少做家裡的事了， 都往外拓展教學及接案的工作。
  • no yaki kenu kono(日) hopa 活動hey ga,
    承接的計畫都是大型的活動，
  • ana lamu san kenu kbaley lubu uy ma,
    如何製作口簧琴，
  • ro lalu imi(日)nya 這個 lubu uy?
    口簧琴樂器的沿革及意涵是甚麼?
  • nanu maki cu kya laga, mtiyow caku kya yonzyu-yonnici(日)
    因此，在活動場域工作了44天，
  • payat spatun payat...spatun payat ga ryax mtiyow ku kya laga,
    在活動場域工作了44天，
  • sgayan mu kwara yow hey la, kyalun kwara yow hey,
    述說我從事泰雅語文推廣的點滴，
  • maha nanu knyanux maku maki babow urow micu knang.
    講述我目前從事泰雅語文推廣的生活。
  • misu heya ga ini ta yingiy musa ta kyokay(日) ta heya.
    但是，目前我還是不會忘記到教會聚會。
  • ana ey lwey ga, micu hey ga 南湖大山部落學校,
    包括南湖大山部落學校，
  • magan kawas maki snsiy, maki kocyosense(日) na,
    五年的時光有老師群及校長，
  • beta misu uy ga magan kawas gmluw myan mtiyow kwara kwe,
    一直到現在五年的日子一起共同奮鬥和教學，
  • wa baley bey tiyow kwara suw galan sinsiy kwara,
    專任教師群及助理教師團隊，
  • ana utux ini na laxiy, wa gako(日) ruma, wa gokosyo(日) ruma,
    教師群沒有放棄初衷，有的在體制內學校、有的到鄉公所任職，
  • wa go gmayang ow pinsba na kwe.
    繼續傳承泰雅族語文及傳統技能。
  • no misu ey 南湖大山部落學校 ey ga,
  • ana laʼiy ey laga, waya socyugo(日) ruma uy la ro,
    至於，二屆部落學校畢業的學生呢!
  • waya iy kawcong ru tasyey ruma la.
    有的進入高中、有些到大學就讀了。
  • no misu heya laga, mnah ini laxiy ey ru, mnah ini laxiy ey ru,
    現況是，部落學校仍然沒有停止運作，
  • nyu na galan ma 原教中心 ma,
    只是改制為原住民資源教育中心，
  • yani mhngaw nagan iyet ga iyet ga misan,
    逢學校暑假及寒假期間，
  • mkahun 外面 uw sinsiy ro seto,
    來自都市的老師及學生，
  • ʼmwah sinse(日) ro sbaʼan myan yow hey lwey.
    來原住民資源教育中心學習並體驗泰雅族生活智慧。
  • no misu ey lwey ga, Buta sya gako(日) ey lwey ga,
    目前，關於武塔國民小學，
  • cyu na lalu iran 實驗小學san na ga,
    已經通過改制為武塔民族教育實驗學校，
  • 實驗小學 lamu lamu na psba.
    也在武塔實驗小學傳承泰雅語文。
  • tugan sinsiy waya gako Buta sya misu hey tugan cyu kya,
    有三位部落學校老師任職於此，
  • mʼes bey kocyo sense(日) hey, mwah nu rmow,
    校長非常的高興部落學校的三位老師進駐學校，
  • waya gokosyow(日) ruma, cyu maki 大同國中ruma.
    有老師也到南澳鄉公所及大同國中任職。
  • maki hani sinsiy ga spat mʼeru ga, wa na baʼan tyagun kwara la,
    部落學校團隊總共有八、九位，齊心戮力傳承泰雅文化，
  • wa nak tnagsan baley kwara, wa ini sʼalay pnsbaʼan kbaʼan naha,
    不忘衷心且傳承泰雅文化的教育理念，
  • nyu nah si rasiy ro mhowey yaba mu uy ro mhowey simu uy ro,
    持續在各職場永續，感恩父親的協助及部落學校的教師群的努力，
  • kwara ta ga nyu ta sbuyun tiyow yow na Tayal ey kwara,
    齊心一致傳承並永續泰雅文化，
  • ana babaw babow na, yasa siy ta buyi ru ini ta hyuciy yow ta heya.
    永續傳承泰雅文化智慧並發陽光大。
  • malux pi?
    為什麼呢?
  • Taywan hey ga ita ha ru, alang ta Taywan heya.
    台灣這蒯土地是屬於我們原住民的傳統領域。
  • cwa bey ...suliq ʼmwah mlahang la?
    為什麼會是非原住民族鳩佔鵲巢來管理我們呢?
  • ita aki mlahang ro ita psba!
    主權及土地管理權應該是原住民族自主及管理!
  • te nah baʼun kwara ma mkyanux ta maki babow urow ita,
    讓他們認識原住民族的生活及歷史沿革，
  • ita ruma Tayal maki hani aring hani.
    我們才是真正原居住在這塊土地的居民。
  • no beta misu hey laga, nu ku bkis heyi uy la,
    現在，我也年歲漸已進入老邁階段了，
  • nu ku bkis heyi uy la, kyalow mu laʼiy mu:
    我已經老了，我告訴兒子說:
  • babow nya laga, ima musa mirey toruy kinang la pspa?
    以後，我到各處教學時，誰來協助我開車了呢?
  • wa mu kyalun ga: myanux iy myanux iy Rkaba mu ga 阿公，
    我也叮嚀孩子說:先父(你的祖父)還活著的時候，
  • lhga mhuluy knang musa iy sba inu sba inu mirey.
    也會帶著我到各處教學並由我負責開車。
  • babow la ga simu laga, ! musa simu mhuluy knang,
    以後，就是你們來承接永續了! 你們帶著我了，
  • simu mhuluy kinang, ana inu kpsba ga musa simu psba knang.
    你們帶著我了，陪著我到處去講述及教學囉。
  • ro misu heya laga! sisey ma Kahat ga ngiyat baley tkba yow na Tayal hey,
    至於現況呢!倒是平地人很勤勞地學習泰雅族的語文智慧，
  • ana lalu honiq, qkhoniq hey ga,
    各樣泰雅生活技能，木器工藝技術，
  • san nanu ggalun galun nalu, galun lalu,
    如何取得需要適合的木材來製作，
  • siku baʼun na kwara uw llwan na khoniq ey,
    除非我們了解相關的知識及技能，
  • ro cuka(日) na inu? yaca na yow na khoniq heya.
    蛇模木材適用於何種木器?這是木工技術的專業知識。
  • ro nanu yow ma nanak ga, yani siesey ma kyanux maku ru rekisi(日) heya ga,
    現在來說說我自己的專業領域及我教學的沿革，
  • no cingow maku beta misu, beta hani ke maku kun heya!
    已經詳述的說明了，就說到這裡結束囉!
  • san su kenu slokah laʼiy micu ga?(訪問者)
    您如何去鼓勵泰雅子弟們?
  • ana pwasan biru Buta, ana ku llyung ku Klesan hani ga, (訪問者)
    無論是武塔民族教育學校及南澳鄉的各學校，
  • ana ku iyet ita Tayal ga, san su kenu sngusan ru san su keku slokah, (訪問者)
    或試非員住民的學生們，您會如何鼓勵學生們，
  • te su slokah ku tqbaq ku ke na Tayal, (訪問者)
    讓他們如何去承續泰雅文化，
  • giwan yani isu ga, musa mubuy, ana ga iyet nanak laʼiy su, (訪問者)
    就像您一樣堅持初衷，不是只有傳給您的孩子而已，
  • ru laʼiy Tayal, aki musa mubuy ku ke ro knxan Tayal hani ?(訪問者)
    或是只有泰雅族子弟們，永續泰雅語言及生活智慧?
  • slokah cikey ke ga, mhowey su baley!(訪問者)
    說些鼓勵的話，非常地謝謝您!
  • ey misu heya ga, ey mstna myan ka samin singbungkisa(日)ga,
    現在我要說的是，當我面對新聞記者人員時，
  • 這個ke kmayal, isu heya ga si ta skayal maki ta ngasal kryax ga,
    關於泰雅族語，您在家裡每天常說的是什麼語言，
  • nanak Kokugo(日) nyu ta kyalun, nanu laʼiy maku kyalun mu uy ga,
    只有使用中文對話，我也叮嚀我自己的孩子們:
  • isu ga cukoku(日)ga? iyet ga Tewan isu, Kaxan isu?
    你是漢人嗎? 或是平地人?
  • ma su laxan Tayal uy? kyalow misu utux:
    為什你會放棄自己踏雅語言呢? 我告訴你一件事情:
  • maki utux ku san ma hakase(日) Kaxat heya, Kaxat heya ey!
    有一位的大學生，他是平地人，
  • misu laga, kyalun su ke cukaku(日) kyalun su ke Kaxat,
    現在呢!無論是以中文或是閩南語跟他對話，都應對如流，
  • wan masu 學業 nya laga uy la, ana musa inu ga, nanak ke Tayal skayal nya,
    也已經完成大學學程，無論到哪裡，他都以流利的泰雅族語對話，
  • kyalow maku Tayal heya ga ke Tayal ga, ini ta hsyuci,
    我以泰雅語跟他說話，他也會以泰雅語回話，
  • aring ringan beta pucing kwara ga iyet ta laxan,
    從早期到現在，我們都不能放棄說泰雅族語，
  • ana gako(日) Buta sya, ana musa 大同 goko(日) kwara,
    無論是武塔民族教育實驗學校或是大同實驗國中等，
  • kwara nanu suma 族語 heya ga, malux 很缺少族語?
    關語族語教學的領域，為什麼非常缺乏族語教師?
  • ungat hayi psbaq yow Tayal hey, ini tnaq, ini tnaq!
    因為，族語教師相當的缺少，不足夠!
  • utux gako(日) babow nya sʼusan maku heya ga,
    一所學校應該編制一位族專教師，這是我個人的期待，
  • knusan mu kuying heya ga, maki gako(日) utux gako(日)ga,
    我的看法是這樣，伊索協校一位專職族語教師，
  • yani Buta sya gako(日) cipuy ga, ney utux psbaq ke Tayal,
    如武塔民族教育實驗學校，雖然學生人數不多也應該一位族專，
  • ro maki utux psruw na, 助理 maki utux, aki maki utux,
    也應該配置一位助理教師，也應該有一位助理教師，
  • ro hani heya ga 永久編制啦!
    這也應該次永久編制啦!
  • iyet kusa ma ow maki cikah pila 原民會laga, 學不到ini ta teyi magan.
    不要只是蜻蜓點水方式原民會專案計畫補助才執行，學不專精的。
  • ana iy Gokosyo(日) ney maki utux pgleng, Gokosyo(日)no gleng ga,
    鄉公所也應該如此，編制一位族語通譯，
  • ini kbaq ey ʼmwah mtityow yow alang uw ʼmwah 審問,
    當承辦人員來部落宣導推廣工作事項時，
  • maha Gokosyow(日) inu inu ptyagun ga, ney maki utux Tayal,
    公所要執行的工作項次是什麼，應該有一位通譯來翻譯，
  • maki utux Tayal ʼmwah ma uw ey heya ga...ey heya ga ptyagun Tayal ga,
    應該有一位通譯及專門推廣族語人員進駐公所，
  • ney aki sʼuwah na ke Tayal psbaq ha,
    來推廣及通譯泰雅族語，
  • aw, nyu mwah psbaq Gokosyo(日) ma lalu ptyagun su? aki maki utux.
    是的，鄉公所的通譯來陪同承辦人員下部落翻譯。
  • 永久性的編制，aki maki utux sinsiy,
    永久性的編制，應該要有一位族語老師在公所，
  • ro utux ga mrhow sruw heya 助理，
    還有一位助理教師，
  • ro malax ku...malux ku laxan 南湖大山部落學校?
    為何麼要收掉泰雅族南湖大山部落學校?
  • nu maha nanu Sexu(日) misu hey?
    現在的政府怎麼了?
  • blaq baley nyu psbaq yow na alang Tayal kwara,
    部落學校非常完備的泰雅知識架構，教導學生們，
  • kara yuciy ma kwara ga?
    政府將南湖大山部落學校停止運作?
  • wa! talagey magan kawas ungat la!
    哇!五年就停止運作!
  • misu hey laga sbey gako(日)cipuy baley pila nyu na sbey ha.
    將部落學校交給武塔民族教育實驗學校管理。
  • musa ku 佛光大學，那個叫做原住民...不是...那個叫做傳播學系，
    我到佛光大學，那個叫做原住民...不是...那個叫做傳播學系授課，
  • 傳播學系kba kmayal ke Tayal,
    傳播學系學生是要會說語，
  • musa ta kmayal ke Tayal ro musa 上電台, ke Tayal su na kyalun,
    我們要以自己的族語全程講解，也要上電台被訪問，
  • lalu ma: ka bey laxiy ke mamu Tayal ma! ka bey yuciy.
    主持人怎麼回應:別忘記您們自己的族語!
  • misu hey ga 真的計畫不夠，我們機關人手ini tnaq uy,
    目前計畫不是很周詳，我們機關語推人員人手也不夠，
  • ney su aki ta psʼaring gako(日), iyet ga aring alang benkosyo(日),
    從學校或是部落的村辦公處開始實踐，
  • ro musa aring 國中、高中 ro musa raygako(日),
    在延續到國、高中及大學，
  • 要延續!語言的延續啦,語言的延續一定要延續下去。
  • kuying nyu ku kbaq kmayal ke na Tayal,
    我現在是還會全程說族語，
  • laʼiy mu ga musa kbaq kmayal ke na Tayal? yutan na la!
    我的孩子們呢還會說泰雅族語嗎? 會消失了!
  • lwey, wa hokoku(日) kmayal maha kahun su inu?
    再來!若有人以族語問:您從哪裡來的?
  • iyat su baʼun naq kmayal ita ke na Tayal la?
    您都無法以自己的泰雅族語回答?
  • ana iy gako(日) aki aki siy buyi, musa 國中、高中aki buyan.
    從學校開始扎根並永續到國、高中及大學。
  • syakay(日) mhtuw ta sakay(日) babow nya, aki siy buyi ke Tayal heya,
    入了社會之後也更該永續泰雅族語，
  • ro maki ke Tayal uy laga, buka(日) uy ga maki kwara la,
    有了泰雅語言也會有文化，
  • beta misu kawas maku baq ku misu na, babow nya ini ta ʼbuʼuy laga ungat psba la ey!
    直到現在，我還是會說族語，若不永續就無人承接了!
  • nanu mkahun inu babow nya, nanak si ta 仰賴圖書館，
    往後，就只能依賴圖書關的資料，
  • hey kbaley ima kwe, hey kbaley ima kwe.
    這是誰著作的書籍，這是誰著作的相關族語書籍。
  • wa mhoʼing knbaley haca la, ungat nyu myunow la ru,
    著作者已經去世了，沒有人來接續，
  • nanu 相關的一些課程ga, 我覺得aki syan,
    所以，相關的一些課程，我覺得應該放在學程裡，
  • aki syan kwara ey gako(日), iyet ga ana 高中aki syan kwara,
    所有學校都應該放入學程中，或是高中也很重要，
  • syakay(日) aki syan uy, ney aki lokah tkba kwara,
    終生學習也是，這樣才會扎根有影響力並永續，
  • aki mkilux lungan na ro siy nah rasiy yow ro pintyagan ey.
    才會有熱誠並永續族語承續的使命與責任。
  • mani nu misu nu maki pcba misu ga,
    順勢此時族語教師還有的時候，
  • aki ta sʼunun lungan ta ro si ta rasiy pcba kwara,
    族人一致結合認同的心，戮力永續傳承語文，
  • ana Sehu(日) misu uy ga 呼籲政府要看重 ,
    呼籲目前執政的政府，也該重視原住民語文區塊，
  • aki hay hopa mita uw yow na Tayal ey, hey aki myasa bey ptyagun maku.
    重視語文區塊，好好的承續泰雅智慧精隨。
  • maha kenu inlungan su ga? piyux ci wa su mubuy ro tyagun su, (訪問者)
    您的理念是甚麼? 從事語文領域工作多年，
  • giwan wan su mubuy aring su Kaba su ga, (訪問者)
    也是從您的父親承續這樣的智慧與技能，
  • maha kenu inlungan bes su? (訪問者)
    您的妻子的想法如何?
  • iyet san kmayal ungat hayi galun pila tiyow ta bunka(日)hani ha ru ga, (訪問者)
    從使語文領域的工作，收入是很不穩定的，
  • maha kenu kslokah ku inlungan su, thoyey su mubuy betak micu? (訪問者)
    您是以怎樣的信念語文區塊的永續?
  • tiyow yow na knxan gaga Tayal hani?(訪問者)
    堅持從事語文領域的工作?
  • ey san mu kaca mita raran ga, ini ku hay kba raran,
    過去，對泰雅語文領域還不是非常熟悉，
  • ey...ʼmwah rama uw 學者ga, mkahun Nipun ru ʼmwah Taywan,
    有日本來台灣的學者，來訪問部落的耆老們，
  • kba pila ga kyan, mhnuluy suliq haca laga hra wa magan la!
    有訪視費，被引薦的人拿走了!
  • ʼmwah sʼru mbkis, misu ey baʼun maku la,
    來騙部落耆老們，
  • ini su biʼiy cikeh ini su...ini su ey hogiy cikeh bkis Tayal ro ʼmwah tkba,
    來訪視部落耆老，若沒有填掉費的話，
  • san na nanu pcbaq kwara yow Tayal ey?
    訪問者怎麼取得完整正確的相關田調資料?
  • misu bey heya ga ke Tayal heya ga 台灣國語喔!
    原住民族語現在是政府認定的國家語言喔!
  • iyet ...iyet ke Tayal ta nanak, ita ga kahun ta Taywan ru,
    不是只有原住民使用的語言，而是官方認定的國家語言，
  • Taywan ga samin bey, yasa bey ke ta Tayal heya台灣國語!
    原住民族語現在是政府認定的國家語言!
  • ini ta laxiy 台灣國語ya, 現在有國考喔! maki 國考la ey micu la ki.
    別放棄台灣的國家語言!也有國考喔.
  • 所以，laʼiy ta babow nya ga ey 一定要族語認證嘛!
    所以，原住民的子弟們一定要族語認證嘛!
  • misu bey heya ga 我也是要呼籲政府，
    現在，我也是要呼籲政府，
  • Tayal maga musa ey magan komuʼing-sikeng(日) ma ga,
    原住民族都要猜語族語認證國考，
  • si ka maki cikeh eu 族語認證，
    必須要族語認證通過證書，
  • na knsat(日) ga? ma ini 嚴格到要族語認證? iyet pi?
    那警察呢?為什麼每有延擱邀茄也要族語認證? 不是嗎?
  • nanak sinsiy san su ma 族語認證，那kagohu(日) iyat su bian cikey 族語認證?
    只有要求老師要通過證書，那護理師呢?
  • khmey Tayal ʼmwah mkita byoʼing(日) ini uwah mita, ke cukoku(日) uy,
    很多族人長輩不願意到醫院就診是因為都說中文，
  • kwara ptyagun heya heya ga iyet ga 公職人員、老師、行政人員，
    無論任何行業及 公職人員、老師、行政人員，
  • twangun ta utux sikeng...miyan raral sikeng maha.
    就要加重一個考試...舊式族語認證考試!這樣。
  • no misu heya laga, laʼiy nu psba heya la, nu psba heya la,
    現在，我也在家裡實踐營造說族語情境，
  • 主要ga lalu la? pila! ungat pila ro musa kahun inu pcba musa pcba yow ey?
    不能落實主要是甚麼呢?經費!美有錢的話，怎麼去推廣執行?
  • nanu sika pbwan ta cikah ʼbwan ta cikah sinsiy uy ga, te mngiyat psba uy,
    除非族語老師們要有薪資，才會積極地去教學，
  • musa tkba ha ʼmwah pcba, te pcba ha.
    餐語教師研習曾能，提升教學及族語能力，
  • misu heya laga lalu? nanak maki cikey tumow ha, maki cikah pila ha,
    現在族語推廣現況如何?有多少補助經費就做多少事，
  • 原民會mey cikey zyumwang(日) 一個學期大概...，
    原民會一個學期的補助款大概...，
  • utux ryax ga utux ...mpitu ryax ga saʼing bey ...saʼing bey siy sey ma saʼing tmucing,
    一天...一週才二小時的族語教學時數，
  • san kenu kusay san? ini baʼiy!
    怎麼會有成效呢?不知道!
  • utux nanak nyu ta galun mayey(日), cukoku-Sehu(日) misu uy,
    只有一種語言，現在的政府也是以中文為主體，
  • ke Tayal ey ga utux nak yasa siy tsbak baley uu,
    族語教學也是以一種方言別教學，
  • mswa pi! gako(日) ku heya ga, utux baʼun naha laga, ini na laxiy la!
    為什麼!在學校只教一種方言別，不會改變，
  • piyux bey pila moke(日) na uy.
    也可以領可觀的鐘點費，
  • ita Taywan hey ga ini, ruma ga ini aras... ini bey pila, ini bey kocing(日),
    在台灣也有來田調者不會給受訪費或工資，
  • nanak kyalun kyalun kyalun cikah, mnah scikuy 剝削，
    問東問西之後而已也不給受訪費...剝削，
  • scikuy mita na yow Tayal.
    輕看泰雅族語文的重要及珍貴。
  • nanu yani ruma iy sisey ma yani Mukan heya laha,
    有些漢人學者對於田調倫理就很重視，
  • iyet nu iyat Tayal heya laga! no tkba laga, nu baley pila la,
    反觀，族人們就不同!漢人朋友來學習泰雅技能是會準備可觀的講師費，
  • nanu si ku musa ta nya biʼan ga psbaʼan ta naha.
    有準備的話我才會授課，這是教學倫理。
  • ita heya ga aki ta sbey biʼan pila, 編織pila ro 職位.
    不但要給講師費，也要繳交編織材料的費及職位的尊重。
  • ro 相關的單位wa ku kmayal ney syan utux sinsiy kwara,
    且相關單位在機關裡設置一位族語通譯，
  • biʼan pila kwara ro kana laxiy uw san ma yow na Tayal ey beta misu ey.
    有給職的植物來推廣原住民族的語文。
  • kuying uy ga aring ku mwah ku baq pi?
    我為什麼可以到各處教學授課呢?
  • aring laʼiy 教培...這個...這個澆灌yaba mu,
    從小開始源自於父親的栽培訓練，
  • ana maniq, ana musa inu iya laxiy, iya laxiy ke su ma yaba mu,
    無論吃飯，無論去哪裡，父親都叮嚀我:不要放棄自己的族語，
  • iya laxiy ke su iya laxiy tkbaq beta misu.
    不要放棄自己的族語，
  • no ana misu mago(日) mu syu cu baʼan misu lwey ru,
    直到現在，我的孫子們我也一樣在教他們說族語，
  • mago(日) mu syu cu baʼan misu lwey, 我的mago(日) syu sbaʼan misu ru,
    我也一樣持續在家營造說族語情境，
  • te mnkahun ku yaba mu, kuying, yaba mu ro laʼiy mu,
    承續自我的父親，再傳給我的孩子門，
  • rmisu mago(日) mu mswa misu lwey, ney aki na baʼun.
    更延續到孫自們，甚至以後源源不斷，
  • posun ta haca musa sikeng kokaʼ
    我鼓勵他們去考國考(族語認證)，
  • mnah ey sinsiy ey...mnwah 考試kwara la.
    孩子們都有參語族語認證的考試。
  • babow nya ga ana su musa inu, aki su cukaw(日).
    以後，族語認證通過的證書，有備無患。
  • babow nya ana gako(日) uy gako(日) ro ana inu kwars ga,
    往後，無論是學校和各機關都要設置，
  • aki maki sʼuli rmwaw tiyow sba ke Tayal ! si ga kba kmayal ke Tayal
    希望有專職族語人員的辦事情!一定要會說族語，
  • bak baley maha haiy kaca kinang
    這樣的趨向我才比較好一點!